Nueva etapa en la UCA

Le siguieron los profesores Mariano Peñalver (1984-1986), José Luis Romero (1986-1995), Guillermo Martínez Massanet (1995-2003), Diego Sales (2003-2011), Eduardo González Mazo (2011-2019), Francisco Piniella (2019-2024) y, desde el viernes, el profesor Mantell. Una nueva etapa, sin duda ilusionante, para el rector y su equipo, la de llevar adelante un proyecto en el que se necesita la colaboración de todos los miembros de la comunidad universitaria; también de los que no forman parte de ella. No es tarea fácil el ejercicio de la función rectoral. A los desafíos y retos comunes de ámbito universitario, se suman necesidades que son muy diferentes para los distintos centros. Si para algunas facultades los problemas más acuciantes son los que se refieren a recursos humanos, en otros centros son las infraestructuras las que requieren mayor atención.

Y a los propios retos universitarios se suman, en no pocas ocasiones, las presiones externas que, también muchas veces, poco tienen que ver con cuestiones académicas y con lo que requiere la formación de los estudiantes. La Universidad de Cádiz se caracteriza, además, por su carácter multicampus y aunque se suele decir que esta circunstancia vertebra la provincia, la realidad es que supone duplicaciones académicas, mayores esfuerzos de coordinación y, en definitiva, un mayor coste para la universidad pública. Se trata, de cualquier manera, de una realidad que no tiene marcha atrás porque así nació, por razones no estrictamente académicas, la Universidad de Cádiz. Aunque formalmente tenemos 4 campus, por eso de las demarcaciones municipales, el de Puerto Real y el de Cádiz no tienen esas dificultades que refería antes, ni desde el punto de vista académico ni logístico. De hecho, Ingeniería se trasladó en el 2014 a Puerto Real porque se estimó lo más adecuado para las características de sus áreas académicas Por otra parte, cualquiera que viva fuera del casco antiguo de Cádiz tarda más en llegar y aparcar en el Rectorado que hacerlo en la Facultad de Químicas, por poner un ejemplo.

Ahora de lo que se habla es de Valcárcel, sobre todo fuera del ámbito universitario. Obviamente, los profesores, alumnos y el PTGAS de Ciencias de la Educación necesitan perentoriamente una adecuación de su edificio. De su ubicación definitiva, es mejor dejar a los afectados decidir lo que académicamente es mejor para ellos.