Ciudadanos pide dar educación financiera a la «generación youtuber»
Uno de cada cuatro adolescentes no saben leer una factura o interpretar una nómina, advierten
Los adolescentes madrileños, como los del resto del país, están 20 puntos por debajo de la media europea en conocimienos financieros. Así lo reflejaba el último informe PISA: uno de cada cuatro no sabe leer una factura, interpretar una nómina o enfrentarse a un intento de estafa bancaria. Para ponerle solución a este hecho, el grupo parlamentario de Ciudadanos lleva hoy al pleno una iniciativa para adelantar a los cursos 1º y 2º de la ESO la asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, que ahora se imparte en 3º y 4º.
Los que el líder de Ciudadanos en Madrid, Ignacio Aguado , llama «generación youtuber», esos jóvenes de entre 12 y 14 años que «empiezan a tener acceso masivo a las redes sociales, a internet y al comercio on line», necesitan de forma urgente tener conocimientos básicos y prácticos sobre cómo funciona un banco, el consumo responsable, la evaluación de riesgos u otras transacciones.
Es por ello que Aguado pretende que se adelanten las clases de esta asignatura. De esta manera, podrán aprender conceptos básicos sobre economía, dinero, entidades financieras o derechos de los consumidores, así como sobre la ética empresarial.
La iniciativa la defenderá en el pleno la diputada de la formación naranja María Teresa de la Iglesia . En ella, se explica cómo esas clases ahora aparecen en la oferta educativa como meras optativas para los cursos más avanzados de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, y dentro del bloque de las asignaturas de libre configuración autonómica: cada centro establece si la ofrece o no según sus posibilidades de organización.
Más fácil ir a ajedrez
Esto supone, a criterio de Cs, que muchos alumnos se ven privados de la oportunidad de elegirla: «La norma vigente actualmente da tres veces más facilidades a un alumno que quiera estudiar Taller de Ajedrez que Iniciación a la Actividad Empresarial».
Dada la importancia de saber moverse «en un mundo en el que proliferan productos financieros cada vez más complejos», les parece imprescindible enseñar desde la adolescencia a «planificar un presupuestso familiar, la importancia del ahorro y de no incurrir en conductas irresponsables respecto de los niveles de endeudamiento personales o familiares».
