JUAN SALGUERO Delegado municipal de Educación PERFIL
En los últimos dos año Jerez ha iniciado el camino
para convertirse en una Ciudad Educadora y «es
bueno que cada vez las exigencias sean mayores»
21.06.09 -
Salguero ya ha pedido una reunión a Alcántara. / E. P.
-¿Dónde celebra este año el fin de curso?
-En la gala de entrega de los Premios a la Excelencia, que han sido perfectamente acogidos por la comunidad educativa. Será el 3 de julio en los Museos de la Atalaya, en un acto donde se va a reconocer la trayectoria de estos chicos y chicas que se han destacado por su esfuerzo y su interés por el estudio. Es casi seguro que vamos a contar con la presencia de la consejera, lo que supondrá un respaldo muy importante para nuestro proyecto de Ciudad Educadora.
-¿Con qué objetivos cumplidos se acaba el curso?
-Estamos en la línea. Para este gobierno socialista la educación es muy importante porque entendemos que es un elemento de transformación social no sólo en lo que supone de crecimiento personal sino que va implícita en el desarrollo de una ciudad o de una determinada zona como el distrito Sur o la Zona Rural. Ése ha sido el empeño: transformar a Jerez en una ciudad con conciencia de Ciudad Educadora y estamos en el camino, por ejemplo, los Premios a la Excelencia eran uno de los objetivos. El hecho de que haya incluso reivindicaciones argumentando que somos Ciudad Educadora es bueno. La implicación de las empresas es importante y para el año que viene tendremos en el programa Jerez Educa a alguna empresa más. También estamos mejorando toda la red de centros con los tres nuevos colegios de Primaria que hemos pedido a la Delegación Provincial.
-¿Y por cumplir?
- Es un reto conseguir que la escolarización del año que viene dé menos problemas que la de este año. Hemos pasado a escolarizar a los tres años y a los padres la búsqueda del colegio les angustia, no tener plaza donde quieren es un hecho traumático. Aunque todos los años lo trabajamos y, a pesar de que el porcentaje no es excesivo, aunque sea el 10% es un número importante de familias de Jerez. Estamos en el compromiso de mejorarlo y facilitar todos los datos posibles, si es necesario, contabilizar por barriadas y calles el número de nacidos. Hay que tener en cuenta también las limitaciones físicas que tienen los colegios, que no pueden improvisar nuevas líneas. La ratio es la que es y estamos luchando por mejorarla. A pesar de estas limitaciones, tenemos que tenerlo todo previsto con tiempo para evitar que los padres no sufran esta intranquilidad. Se han creado las unidades necesarias y salvo casos puntuales de disconformidad, se ha encajado todo bien. Es un reto para mejorar el año que viene.
-¿Ha tenido contacto ya con la nueva delegada provincial, Blanca Alcántara?
-Le he pedido una reunión para repasar todos los temas pendientes en Jerez: construcciones, absentismo, Escuela de Idiomas, Conservatorio, centros semi-d de la zona rural, Instituto Savater... Son los grandes temas que tenemos siempre en la cabeza y que queremos que ella conozca. El peso específico de Jerez en la provincia se tiene que notar: en total son más de 22.00 alumnos entre Infantil, Primaria y ESO, además de los 7.000 de Bachillerato y FP, sin contar con la Universidad.
-Precisamente, las familias reclaman más mejoras en los centros argumentando que somos una Ciudad Educadora.
-Las exigencias cada vez son mayores y me parece bien. Hay centros muy bien dotados y otros que ven que no tienen lo mismo y lo piden. Cada vez hay mayor sensibilidad en los gobiernos: Griñán, Zapatero e incluso el Rey ha dicho que la salida de la crisis pasa por la educación. La mayor preparación de las futuras generaciones los hará más aptos para acceder a mejores trabajos, ser mejores profesionales y empresarios. Cada vez hay más demanda de enseñanzas complementarais, por ejemplo, para la Escuela de Idiomas o el Conservatorio. Cualquiera que conozca la realidad de Jerez y vaya a un centro verá que vamos hacia arriba. Que Jerez forme parte de la red de Ciudades Educadoras es que queremos transformarla, no que ya lo seamos. Nos aprobaron la inclusión en Sao Paulo el 24 de abril de 2008 y eso significa que entonces empezamos el camino. No se hace de un día para otro.
-¿Cuál es el punto fuerte de la educación en Jerez?
-El profesorado, las ampas y el alumnado. Aquí se trabaja muy bien, hay una espléndida red de profesores. El CEP hace una importante tarea de actualización del profesorado. Los padres suelen estar normalmente satisfechos con la educación que reciben sus hijos en sus centros. Es muy difícil que recibamos una queja. Aunque tengan problemas para entrar en un determinado colegio, luego están contentos con sus centros. Con todos los problemas que puede haber de mejora de infraestructuras, la preparación de profesorado es buena, las ampas están concienciadas y trabajan y el alumnado también.
-El absentismo escolar es una de las principales preocupaciones.
-Tenemos más recursos y estamos trabajando mejor. Dentro de la mesa técnica de absentismo, hemos creado una subcomisión para la Zona Sur porque sus institutos destacaban un poco. Eso ha significado que se han atendido los casos mucho más rápido. Hemos conseguido que se solucionen más casos: se consigue que el alumno que tenía peligro de convertirse en absentista fijo, se recupere. La consejería también ha reforzado personal y se trabaja menor. El Ayuntamiento pone recursos y no nos importa implicarnos mucho porque es un tema importante, aunque tenemos la reivindicaron ante la Consejería.
-Además de delegado de Educación, es responsable del Distrito Sur. Los colegios e institutos de esa zona serán sus niños mimados.
-No, es verdad que hacemos allí cosas propias del distrito pero que tienen lugar en los institutos como el taller de teatro, cursos de fotografía... Yo lo hago en el Sur y Paco Benavent en el Norte. Atendemos a todos los sitios y específicamente aquellos núcleos que necesitan especial atención. También me interesa mucho la zona rural y los Semi-D, que se atiendan bien esos alumnos que necesitan una compensación especial por la situación en la que viven. El mundo rural tiene la ventaja de un trato más próximo pero son alumnos que no tienen cerca un polideportivo o un cine. Si en cada caso la comunidad educativa valora que es mejor ir a un instituto e integrarse, se hará, y el que quiera que se quede el Semi-D, se quedará pero con una Educación Secundaria de la misma calidad que otros centros.
-El Ayuntamiento le debe, al menos, cuatro semestres, de las cuotas de mantenimiento a los colegios.
-Es cierto. Cuando llegamos estaba muy atrasado y la situación del Ayuntamiento es complicada en el aspecto económico, como todo el mundo sabe. Hemos pagado dos anualidades desde que hemos llegado pero seguimos teniendo un atraso importante. Hemos procurado pagar el corriente e intentar ir recuperando la deuda pero el atraso era grande. Está previsto que se pague pronto. Queremos, al menos, cada año pagar el corriente e intentar abonar el anterior pero todavía tenemos pendiente el de este año. Mi compromiso con ellos era no atrasarnos más de lo que ya estaba. Es verdad que nos toca ya y vamos a esforzarnos para pagar esta anualidad.
-Los colegios están abiertos cada vez más tiempo. ¿Son los nuevos niñeros?
-La necesidad de conciliar la vida familiar y laboral hace que cada vez se haga más falta que sean las instituciones públicas las que asuman el cuidado y la educación de los niños. Los colegios serían guarderías si sólo los tuvieran allí sin hacer nada pero en ese tiempo están desarrollando actividades educativas. Antes, los patios de las casas y la calle eran un centro de educación y de interrelación con otros niños pero ahora es muy difícil, así que es el centro educativo el que lo suple con aula matinal, comedor y actividades extraescolares. No es un sitio para guardar niños. Aumentando el tiempo de escolarización, las promociones estarán cada vez mejor preparadas.
-¿Hay alguna novedad en los eternos temas pendientes de Jerez: Escuela de Idiomas, Bachillerato del Savater, Conservatorio...?
-Para la nueva Escuela de Idiomas estamos buscando la financiación. Ya se les ha presentado el proyecto y estamos en fecha. Sobre el IES Fernando Savater, ya hemos trasladado dos veces a la Consejería la necesidad del Bachillerato. Si hay que hacer una reestructuración, tenemos que estudiarlo para ver qué efectos puede tener. También estamos trabajando en la ampliación del Conservatorio pero la Delegación ha dicho, de momento, que no va a ser inmediata. Ahora estamos centrados en los tres nuevos colegios de Primaria que se construirán. El de La Marquesa estará listo para septiembre del año 2010. También hay otros proyectos importantes, como el de Flamenco en el Aula, para lo que vamos a constituir una mesa de trabajo y nos plantearemos objetivos como una unidad didáctica o como una ruta del flamenco.
